Педагогические идеи Роберта Оуэна в его работе «новый взгляд на общество или опыты об образовании человеческого характера»

Педагогические практики » Педагогические идеи Роберта Оуэна » Педагогические идеи Роберта Оуэна в его работе «новый взгляд на общество или опыты об образовании человеческого характера»

Страница 2

Вместо слова «ошибки» было приведено словосочетание «ошибочные воззрения», вместо «прямо противоположный» – «диаметрально противоположный».

Ещё один пример:

«are educated upon the most mistaken principles of human nature»

Переведено как:

«воспитывается в принципах, совершенно не соответствующих человеческой природе»

Пословный перевод показывает:

«воспитываются на самых ошибочных принципах человеческой природы»

Переводчик изменил смысл высказывания практически на обратный. Если основная мысль этой части предложения в оригинале сводится к тому, что подданные государства воспитываются в условиях, при которых проявляются самые низкие черты человеческой природы (что подразумевает их наличие), то в интерпретации переводчика получается, что эти самые подданные воспитываются в среде не человеческой (то есть люди сами по себе не имеют плохих качеств).

В данной работе были рассмотрены исторические предпосылки формирования идей Роберта Оуэна. Также приведены выдающиеся личности той эпохи, с идеями которых в своё время ознакомился Оуэн.

В работе были использованы отрывки книги Роберта Оуэна «Новый взгляд на общество или опыты об образовании человеческого характера» в оригинале и их перевод на русский язык. Были выявлены ключевые слова в произведении, которые раскрывают идею Оуэна об образовании характера. Так же были выявлены некоторые трудности перевода отдельных мыслей автора.

Важный этап в истории развития учреждений для детей дошкольного возраста связан с именем великого социалиста-утописта Роберта Оуэна. Он был уверен в губительности «трёх зол»: частной собственности, религии и господствующей формой брака и семьи.

По теории Оуэна получается, что всё равно к какой религии принадлежит человек, главное – чтобы он делал всё возможное на благо общества, а это не возможно, при наличии у него частной собственности. Во времена Оуэна браки если не все, то подавляющее большинство осуществлялись исключительно «по расчёту». Вполне естественно, что при таких обстоятельствах не могло идти и речи о любви и взаимопонимании в семье. На основе своих наблюдений, Р.Оуэн и сделал вывод, что нужно как можно раньше отдалить ребёнка от его реальной семьи. Ведь рабочим нужно работать, а на воспитание собственных детей у них просто не хватает сил. Детский сад, или «школа для маленьких детей» – это прекрасных выход из такого положения.

В наше время большинство работающих родителей во всём мире пользуются изобретением Роберта Оуэна.

Педагогические опыты Роберта Оуэна очень сильно повлияли на развитие мировой педагогики, а также на улучшение условий труда рабочих (зачатки профсоюзного движения) и послужили опорой коммунизму (искоренение частной собственности).

Произведения Оуэна и проведённые им опыты до сих пор в разных странах являются предметом изучения специалистов в области экономики, истории, социологии, политологии, менеджмента, философии и педагогики.

«Всё лучшее – детям» – не просто оборот речи, это основа здорового, полноценного общества. Оуэн был не первым, кто понял это, но приложил намного больше усилий к тому, чтобы это поняли другие, чем большинство его предшественников. В «Опытах», он буквально «разжёвывает» эту мысль таким образом, чтобы абсолютно каждому прочитавшему его труд самому стала близка эта мысль. На первый взгляд, Оуэн обращается к правительствам и меценатам, «сильным мира сего», но слова его рассчитаны на поддержку общественности. Ведь, человек, давший толчок к развитию профсоюзов и всячески пропагандировавший объединения граждан, больше всего верил в силу общественную. Р. Оуэн знал, что в одиночку невозможно свалить старую систему и установить новую. А объединить и сподвигнуть других на такой шаг ещё труднее. Поэтому начинать нужно с самого начала – закладывать «благие намерения» изначально в характер подрастающего поколения – и тогда не придётся никого заставлять делать хорошие дела.

Страницы: 1 2 

Новости образования:

Принципы профессионального обучения и особенности их реализации при подготовке квалифицированных рабочих в Болгарии
Проанализировав содержание, функции, особенности развития профессиональной подготовки в Болгарии, можно выделить следующие принципы: гуманистической направленности, интегративности, дополнительности, рефлексивной активности, индивидуально-личностной ориентации, осознанной перспективы, конструктивно ...

Обучающие игры для предметов гуманитарного цикла
Ключевым моментом подавляющего большинства инновационных технологий является игра. Она занимает особенное место среди средств активизации учебного процесса. Исследования показывают, что, включаясь в игровые ситуации, ученики значительно меньше утомляются, чаще испытывают положительные эмоции и удов ...

Разработка программы профессионального самоопределения
В ходе нашего исследования мы установили, что в образовательном пространстве МОУ «Невонская средняя школа №2» старшеклассники имеют в основном средний уровень профессиональной готовности. Таким образом, в процессе формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению, на наш ...

Copyright © 2014-2021 - All Rights Reserved - www.soulula.site